在三到六岁孩子就读的幼儿园里,课间休息呈现出一番热闹景象。从远处看,大人们会觉得那是充满快乐的喧闹。然而,走近仔细观察孩子们玩耍的样子,会让人隐隐忆起自己也曾有过类似经历:有的孩子“奴役”着别的孩子,有的孩子“虐待”着其他孩子,但这都只是出于好玩,而且现在那些过往似乎都已结束。可真的结束了吗?并非如此,孩子们课间的游戏并非毫无意义……
克莱尔·西蒙
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